Hemos estado en el huerto con el grupo de infantil de 4 años A. Les tocó sembrar ajos morados. Es la época para ello y no nos podemos demorar más tiempo, pues haciendo caso al refrán: Tantos días pasan de enero, tantos ajos pierde el ajero, nos vemos en la necesidad de hacer la siembra.
En primer lugar, mostramos al alumnado las cabezas de ajos morados y entregamos una a cada uno de ellos y le pedimos que vayan sacando los dientes. Les decimos que se sembrarán diente a diente. Cada diente de ajo dará lugar, con el paso del tiempo, a una cabeza como la que ven ahora.
A continuación, con el montón de dientes de ajo morados vamos entregando de uno en uno a cada alumno y alumna y los van enterrando en la tierra. Eso si, con la parte más estrecha hacia arriba, pues ene se extremo irá brotando el tallo que dará lugar a la planta del ajo.
VEAMOS COMO LO HICIERON LOS INFANTILES DE 4
AÑOS
Sacaron los dientes de las cabezas de ajos
Prepararon la tierra para la siembra
Vamos sembrando los dientes de ajo con mucho cuidado
TODAS LAS FOTOS DE LA SIEMBRA EN
ESTA PELÍCULA
OBSERVAMOS LA PLANTACIÓN DE AJOS TIERNOS
Después de plantar ajos morados, tuvimos ocasión de ver el resultado, recogiendo del huerto, con ayuda de Pepe, ajos tiernos. Pudimos comprobar, por un lado, que se llaman así porque no había pasado suficiente tiempo para que se formara la cabeza de ajos, y por otro lado, observamos que el tallo del ajo tierno era verde, mientras que la zona del fruto y sus raíces eran blancas, debido a la privación o no de la luz que recibe las distintas partes de la planta conforme va creciendo. Para terminar, plasmamos lo aprendido en nuestros trabajos.
Con
esta actividad pretendemos que nuestros alumnos y alumnas puedan observar cómo
responden las plantas ante la luz. Les sugerimos plantearnos qué ocurrirá
cuando germine la semilla y cómo reaccionará.
Entre
las diversas respuestas del alumnado quedan resumidas:
-La semilla
germinará pero se morirá.
-La planta no
conseguirá salir de la caja.
-La planta
quedará atrapada en la caja y morirá.
La
totalidad del alumnado no se mostró optimista en cuanto a la supervivencia de
la planta y que la misma, pudiera desarrollarse fuera de la caja una vez
salvados todos los obstáculos.
Materiales:
-Una caja de zapatos
-Tijeras
-Celo
-Regla
-Recipiente de plástico (tapadera de un aerosol)
-Alubias
-Algodón
-Agua
-Cartón
Procedimiento:
Cortamos dos rectángulos de cartón con la anchura y profundidad de
la caja de zapatos.
En cada uno de los cartones hacemos una abertura cuadrada de cuatro
centímetros cuadrados.
Con ayuda de celo, colocamos los rectángulos de cartón dentro de la
caja de zapatos guardando la misma altura y cuidando que no coincidan las
aberturas de los mismos.
Sobre la parte superior de la caja de zapatos hacemos otro cuadrado
de cuatro centímetros cuadrados.
Tomamos un poco de algodón y lo colocamos en la base del tapón del
aerosol.
Colocamos dos semillas encima del algodón.
Humedecemos el algodón y la semilla.
Colocamos el tapón del aerosol sobre la base de la caja de zapatos
Cerramos la caja de zapatos e iremos cuidando que no le falte
humedad a la semilla (cada dos o tres días abrimos la caja de zapatos y
ponemos agua) y que la caja de zapatos cerrada quede siempre en un lugar
iluminado.
¿Qué
sucedió?
La semilla germinó, comenzó a desarrollar el tallo y
a medida que la planta iba creciendo comenzó a salvar los obstáculos puestos en
la caja de zapatos. Buscaba continuamente
los rayos de
luz que entraban por la abertura superior hecha en la caja de zapatos.
La experiencia observada es lo que se llamamos
fototropismo.
¿Qué
es el fototropismo?
Se llama fototropismo al movimiento que
experimentan las plantas como respuesta a la luz solar o artificial. El
fototropismo consigue hacer que las plantas se desarrollen y crezcan orientando
continuamente sus tallos hacía donde proviene la luz del sol o de una lámpara.
GERMINACIÓN Y DESARROLLO DE LA ALUBIA
miércoles, 5 de febrero de 2014
LAS PLAGAS NOS
PERSIGUEN
ALUMNADO 4º A
Los alumnos de 4º A hemos
realizado un visita al huerto para observar las plantas.
La parte buena ha sido ver
lo hermoso que está, creciendo cada día con nuestros cuidados.
La parte desagradable
es ver que las coles tenían
gusanos. Había uno que estaba poniendo los huevos en ese momento. Los hemos quitado y
matado pero seguro que quedaron más entre las hojas.
También hemos observado que
no han crecido los guisantes, ¿ por qué habrá sido?.
En fin que esto de la
agricultura lleva mucho trabajo y no siempre se obtiene el resultado deseado.
Dice un refrán: “Si el agricultor contara no plantara”.
Comentamos al alumnado que en nuestra huerta de Molina de Segura a lo largo del año se hacen dos siembras de patatas, una en el mes de enero y otra en el mes de agosto. La siembra de enero se hace con patatas certificadas (garantizadas que no contienen virosis) que se importan, generalmente de Holanda, Francia,… o de la parte norte de nuestro país: Burgos, País Vasco,… y la siembra de agosto se hace con patatas que se cosecharon de la siembra de enero y suelen escogerse aquellas que tienen un tamaño no demasiado grande.
Para la siembra necesitamos cortar las patatas a trozos. Cada trozo ha de contener, al menos una yema. Recordamos que las yemas son las zonas de la patata por las que brotará el tallo que dará lugar a su planta. Les comentamos que lo que nos comemos no es el fruto sino el tubérculo, es decir, es un tipo de tallo engrosado y subterráneo, en el que la planta de la patata acumula sustancias de reserva.
Ya sobre el bancalico donde sembraremos las patatas, les decimos que la primera tarea será remover la tierra y dejarla bien suelta. A continuación, deberán hacer, sirviéndose de las herramientas apropiadas (escardillos y azaditas), de una zanja estrecha y no muy profunda. En dicha zanja se colocarán los trozos de la patata con la parte de la piel hacia arriba, de esta manera, facilitaremos el desarrollo del brote. Los trozos de patata se colocan separados, aproximadamente por unos 20 centímetros, aunque nosotros las colocaremos un poco más juntas. Después, pondremos estiércol de caballo sobre los trozos de patata, y finalmente, cubriremos de tierra haciendo un caballón, que es un montículo de tierra que levanta sobre la hilera de patatas sembradas en el surco hecho en la tierra.
Acabada la siembra, pregunta Mohamed si vamos a regar y les decimos que cuando se siembran patatas, no es necesario regarlas de inmediato. Pueden estar en la tierra sembradas entre una o dos semanas y no pasa nada.
La siembra de patatas
Escuchamos y anotamos las explicaciones
Patata (Pomme de terre) Spunta certificada: origen, Francia
Los trozos de patata, preparados para sembrarlos
Señalamos el lugar del surco donde se sembrarán las patatas.
Los alumnos y alumnas preparan la zanja.
Se abona el surco con estiércol de caballo.
Se colocará el trozo de patata con la piel hacia arriba.
La distancia entre los trozos de patatas 20 cms, aproximadamente.
Se van colocando los trozos de patata sobre el surco.
Las patatas en contacto con el estiércol de caballo.
Se cubre la zanja con tierra.
Así quedó el caballón de patatas
Impresiones en el huerto
Fuimos al huerto y lo que más me impresionó fue que nuestro maestro Pepe nos dijo, que las patatas no se plantan enteras, sino que se parten en trozos, pero que cada una debe tener “un ojito pequeño” que se llama yema. También, me llamó la atención que las patatas no, necesariamente, deben regarse en cuanto se siembran. Pueden estar unas varias semanas sin regar.
Alba, 5º B
ASÍ FUE NUESTRA TAREA DE SIEMBRA DE PATATAS
2º PATATAS DEL TERRENO
2º GRUPO ALUMNOS Y ALUMNAS 5º B
Labrador con mujer sembrando patatas
(Van Gogh)
Este segundo grupo de alumnos y alumnas realizarán la misma tarea que sus compañeros y compañeras de la semana anterior. Únicamente varía el tipo de patatas que van a sembrar, en este caso, se trata de patatas cultivadas y cosechadas en nuestra huerta de Molina de Segura. También llamadas,patatas del terreno.
Impresiones en el huerto
Nuestro maestro Pepe nos contó que las patatas son un tubérculo y que crecen debajo de la tierra. También nos dijo que en algunos lugares hay unos bichos que pueden contagiar a las patatas. Hay muchas variedades de patatas y que las que vamos a sembrar en nuestro huerto, tienen el nombre de Spunta. Estas patatas fueron sembradas y cosechadas en la huerta de Molina de Segura. Además hemos aprendido que las patatas tienen unas yemas, que son como unos pequeños ojitos de los cuales brotan para nacer un tallo. Cada patata puede tener, cuatro, cinco o seis yemas, y nos dice nuestro maestro que si el trozo de patata que vamos a sembrar no tiene yema no se desarrollará ni dará una planta.
