viernes, 6 de junio de 2014

PLANTACIÓN NÍSPERO



"DÍA DE LOS HUERTOS ESCOLARES AGROECOLÓGICOS Y LA SOBERANÍA ALIMENTARIA"
RED DE EDUCADORES AGROECOLÓGICOS DE LA REGIÓN DE MURCIA

PLANTACIÓN NÍSPERO 

ALUMNADO: 3º Ciclo primaria
Día 5 junio 2014

Después de la visita al la finca Monteverde, tal como estaba programado, el alumnado del tercer ciclo de primaria salió al patio de nuestro colegio para hacer la plantación de un níspero.


Juntos para celebrar el Día Mundial del Medio Ambiente

A pesar el cansancio que traían los alumnos y alumnas, se entregaron con entusiasmo y estuvieron muy motivados. Antes de hacer la plantación, cuatro alumnos y alumnas de sexto curso hizo una reflexión sobre el Día mundial del Medio Ambiente y sobre el árbol como mito y leyenda.


Los alumnos de sexto dedicaron unas palabras al Árbol: mito y leyenda



EL ÁRBOL,  MITO Y LEYENDA

Hoy  5 de junio celebramos el Día Mundial del Medio Ambiente. Dicho día, fue establecido por las Naciones Unidas en 1972.

El objetivo de celebrar este día, es despertar en mujeres, hombres, niños, niñas y personas mayores, un sentimiento de amor, cuidado y protección por el entorno y el medio ambiente que nos rodea.

La plantación de distintas especies de árboles que estamos haciendo esta semana en nuestro colegio, será el compromiso que vamos a adquirir como ciudadanos para que cuidemos nuestro entorno y al mismo tiempo, llamar la atención sobre los gobiernos, ayuntamientos y grandes empresas, para que se conciencien de la importancia que tienen para que, con la participación de todos, podamos ir solucionando los problemas medio ambientales actuales, como son:

·        La contaminación.
·        El efecto invernadero.
·        La reducción de la capa de ozono.
·        La deforestación.
·        La eliminación de especies animales y vegetales.

1.      El árbol a lo largo historia de la humanidad, ha tenido un significado simbólico en todas las culturas del mundo.

2.      Al árbol ha cumplido la función de ser el protector y el que alimenta a la humanidad.

3.      El árbol representa a la diosa madre. Siempre está profundamente arraigado en la tierra, de donde extrae el agua del suelo y trata de alcanzar el cielo y la eternidad, de modo que actúa como eje del mundo. 

4.      El árbol simboliza la protección, el cobijo, la leña para el fuego que calienta y alimenta.

5.      El árbol representa la vida y el planeta.

6.       Desde la antigüedad los árboles se han comparado con nuestros primeros antepasados en el cuidado y protección que ejercían sobre sus familiares, como el árbol grande que cuida y protege a la planta nueva de árbol con la sombra de sus ramas.

7.      Las civilizaciones antiguas han honrado culto a árbol como un dios. Por ejemplo el pueblo Celta rendía culto a la encina, los hindúes veneraban a la higuera, etc.

8.      El árbol siempre se relacionó con la  fertilidad y el agua y simboliza  la creación, la vida, la muerte, los mantenimientos y la utilidad en muchos sentidos.

9.       El árbol ha sido considerado sagrado y adorado, divino y profano,  útil y maligno.

10.  El  árbol es de los mayores regalos de la naturaleza y que el ser humano, a lo largo de miles y miles de años ha respetado y hasta, tratado como un Dios.

11. Muchos dioses de la antigüedad estuvieron relacionados con los árboles: Así, Apolo se relacionaba con el laurel, Júpiter con la encina, etc.

12. En la mitología griega, Aristeo, hijo de Apolo fue considerado como protector de los árboles frutales.

13. En la mitología romana; Pomona era la diosa de los árboles frutales, los jardines, las huertas y las frutas.

14. El árbol es también un símbolo de la vida. Así, plantar un árbol es símbolo de que la vida en el planeta será bien duradera.

15.  Sobre el árbol, las palabras del  Premio Nobel de la Paz, 2004, Wangari Maathai dicen:

"Cuando plantamos árboles, plantamos semillas para la paz y la esperanza”

16.  Como defensor del medio ambiente, el periodista  Jordi Bigues nos dice:


“La defensa de los árboles es la defensa de nosotros mismos y de nuestro planeta"




A continuación, dos alumnas de quinto nivel nos contaron sobre las características del níspero y otras dos alumnas del mismo nivel nos regalaron unos bonitos versos que habían creado, dedicados al níspero.


Nos contaron de las características del níspero


... y nos recitaron unos versos dedicados al níspero.



PARA SABER MÁS


EL NÍSPERO


·      El níspero es originario del sudeste de China y de allí se introdujo en Japón.

·      Los botánicos creen que fueron los Jesuitas quienes lo trajeron desde Japón a Europa, a finales del siglo XVII.

·      El níspero pertenece a la familia de las rosáceas.

Los níspero flotan sobre nubes verdes

·      Es un árbol de hoja perenne cuyo fruto se llama níspero.

·      Su floración es bien temprana, final de otoño o invierno.

·      El níspero es una fruta anaranjada que nace en racimos.

·      Este árbol nos hace disfrutar de sus frutos tempranamente.

·      El níspero en rico en potasio, vitaminas A, B y C y antioxidantes.

Penacho de frutos anaranjados

·      El consumo de nísperos previene de algunos tipos de cáncer y los infartos, además, controla la presión arterial.

·      El fruto es redondeado de pulpa carnosa, recubierta con piel fina y dentro contiene entre 4 ó 5 semillas alargadas y grandes. 




SEMBRANDO LETRAS



POEMA

NISPERO NISPERERO

Níspero, nisperero
Con tu bella flor en febrero
De tu rama el níspero es lo que quiero

Es naranja y pequeño
Como su dueño
Oh, níspero que tu piel yo pelo

Tus huesos vacío primero
 Y tu carne muerdo luego

Nisperero, nisperero
Te recoge el barrendero
Porque te has caído al suelo

Níspero, nisperero 
Deseo que nunca te hagas feo

Nisperero, nisperero
eres mi preferido árbol frutero 

                                                                                                                                                                                                                                  Alba Alonso Sillero 5º B






CUENTO: EL ÁRBOL TRISTE


Un día, una niña jugaba por el bosque cuando de pronto, se sorprendió al ver que en aquel bosque, tan sólo había un árbol sin hojas. La niña se acercó al  árbol y le preguntó:
-¿Por qué no tienes hojas como los demás árboles
-Porque en esta época del año los árboles de hoja caduca se quedan sin hojas. – contestó el árbol.
-¿Y por eso estas tan triste?
-No, no es por no tener hojas, sino porque los otros árboles se burlan y se ríen de mi por no tener hojas.
- ¿Y por eso se ríen de ti? – preguntó la niña.
-Si.
La niña se quedó pensativa, y después de unos instantes, dijo:
-Ya se esta haciendo tarde y me tengo que ir. Adiós.
-Adiós. – contestó el árbol.
Desde ese día la niña iba a visitar al árbol todos los días. Pero un día, cuando se acercó al árbol, se quedo muy sorprendida al ver que el árbol le habían unas pequeñas hojitas en una de sus ramas. Al instante, dijo:
-¿Qué te ha pasado?
-No lo se. – contestó el árbol.
- Acabo de verte en una de tus ramas unas pequeñas hojitas verdes.
-¿Y cómo me han aparecido esas hojitas?
-No lo sé. –contesto la niña y después de pensar, dijo:
-Le voy a preguntar a mi padre.
Al día siguiente cuando regreso al bosque le dijo al árbol:
-Ya se porque te han salido las hojas.
-¿Por qué?
- Algunos árboles pierden sus hojas en invierno pero en primavera vuelven a salir. Ahora, como comenzó la primavera –continuó la niña, empiezan a salirte hojas nuevas en tus ramas.
Desde ese día el árbol estuvo contento todos los inviernos, porque sabía  que en primavera seria un hermoso árbol con muchas hojas.

                                                                                                    Susana Vicente Martínez 5º B


PLANTACIÓN DEL NÍSPERO


jueves, 5 de junio de 2014

FINCA MONTEVERDE

"DÍA DE LOS HUERTOS ESCOLARES AGROECOLÓGICOS Y LA SOBERANÍA ALIMENTARIA"
RED DE EDUCADORES AGROECOLÓGICOS DE LA REGIÓN DE MURCIA

VISITA A LA FINCA AGROECOLÓGICA MONTEVERDE


ALUMNADO: 3º Ciclo primaria
Día 5 junio 2014

Hoy 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, estuvimos visitando la finca agroecológica Monteverde. Dicha finca está situada en pleno campo de Molina de Segura, concretamente, en el paraje de La Hornera y desde el año 2010 se dedica a la producción de frutas y hortalizas ecológicas.


 Entrada a la finca Monteverde

Francisco, hijo del dueño de la finca y encargado de la explotación agroecológica, fue quien nos recibió, nos mostró toda la finca y nos dio toda clase de información.

La visita estuvo bastante entretenida y al mismo tiempo, el alumnado de nuestro centro pudo seguir aprendiendo, sobre el propio terreno, de múltiples aspectos sobre cultivos ecológicos. Francisco informó sobre las características de la explotación ecológica que cultiva y entre otras destacó:

  • La ausencia de tratamiento de herbicidas y el empleo de desbrozadoras que cortan las hierbas y dejan un manto de restos de plantas sobre la tierra.
  • La ausencia de pesticidas que son sustituidos por medidas más naturales y ecológicas.
  • El empleo de abonos de origen animal (estiércol) o vegetal (extractos de plantas principalmente). 

El alumnado sigue las explicaciones de Francisco


Destacó, igualmente, la gran riqueza del ecosistema de la finca, donde cada uno de los elementos, desde plantas, aves, mamíferos, roedores, …,,cumplen la función de  equilibrio necesario para que la explotación agroecológica cumpla con las normas y certificaciones, sobre agricultura ecológica, tanto españolas como europeas.


 Recorremos la zona de verduras y hortalizas

Destacan en su finca toda una gran variedad de verduras y hortalizas, entre las que destacan tomates (diversas variedades), patatas, pimientos, calabacines, judías, berenjenas, cebollas, ajos, fresas, maíz, brócoli, coles, lechugas, coliflores, zanahorias, rabanitos, habas, acelgas, alcachofas, melones, sandías,…


Las diferentes plantaciones: calabacín, tomate,...¡Ecológicas!

Visitamos el invernadero que posee la finca. Allí, Francisco explicó las características y peculiaridades del mismo y los tipos de hortalizas que se cultivan. Dentro del invernadero vimos tomates, pimientos, berenjenas, … Igualmente, nos llamó la atención sobre el proceso de polinización de las plantas dentro del invernadero y nos informó que para ello, se sirven de unos abejorros que compran y que se emplean especialmente para el desarrollo de dicho proceso.


El invernadero y la caja con abejorros para polinizar

En la plantación de patatas ecológicas, Francisco cavó unos metros de caballón para mostrar al alumnado el tipo de patatas y  la manera de arrancar el tubérculo. Después de la experiencia del arrancado de patatas, atravesamos algunos bancales de naranjos que aún tienen bastantes naranjas en sus ramas y observando sobre el suelo el sistema de tuberías de riego por goteo.


Las patatas ecológicas 

Al margen de la explotación agrícola, Francisco nos comentó la pretensión de la finca de dotarla de un corral de gallinas autóctonas de la Región de Murcia y que sea ecológica. Actualmente y desde hace bien poco, cuenta con unas pocas gallinas y un gallo que se desenvuelven sobre un corral al aire libre y se alimentan con pan ecológico y un preparado de verduras y hortalizas ecológicas de la propia finca.


Las gallinas ecológicas

Acabado el recorrido, el alumnado fue obsequiado con una bolsa que contenía varios productos ecológicos de la propia finca: calabacín, naranja, pepino,… Los alumnos y alumnas pudieron comprobar la etiqueta con el logotipo que asegura que los productos que se van a comercializar son ecológicos.


El alumnado recibe una bolsa con productos ecológicos

Magnífica experiencia para el alumnado en este día tan especial del 5 de junio. La agricultura ecológica como  alternativa para cuidar y preservar el medio ambiente. Una actividad, tan antigua como el ser humano, y que al mismo tiempo, consigue producir sin poner en riesgo ni producir daños en el propio entorno.


Una agricultura ecológica que enseñamos a nuestros alumnos y alumnas como una  alternativa a la agricultura extensiva o moderna y que utiliza y explota todos los recursos de la Naturaleza y que, también, instruye para renovarse y aplicarse en los procesos agrícolas. Mediante estar prácticas ecológicas se garantizan los ecosistemas en equilibrio, sin la amenaza para el suelo, acuíferos, animales, plantas, atmósfera,…y con productos agrícolas de mejor calidad.


UNA MAÑANA EN LA FINCA 

MONTEVERDE


miércoles, 4 de junio de 2014

PLANTACIÓN ALMENDRO


"DÍA DE LOS HUERTOS ESCOLARES AGROECOLÓGICOS Y LA SOBERANÍA ALIMENTARIA"
RED DE EDUCADORES AGROECOLÓGICOS DE LA REGIÓN DE MURCIA

PLANTACIÓN ALMENDRO

ALUMNADO: 1º Ciclo primaria
Día 4 junio 2014

Hoy 4 de junio, fue el primer ciclo de educación primaria quien hizo su plantación. Como estaba programado, su árbol a plantar, un almendro, concretamente, un almendro Mollar.

Los niños y niñas salieron bastante motivados. A lo largo de la actividad se mostraron bien entusiasmados con la tarea, pues habían trabajado, días antes con sus maestras,  en sus respectivas clases, las particularidades de este árbol frutal y habían leído algunos poemas y cuentos referidos al almendro.

Se mostraron bien sabedores de lo que iban a plantar y con buenos conocimientos sobre el almendro. Juan Rafael, alumno de segundo curso, se mostró como alumno adelantado. Nos informó que el almendro es un árbol que florece muy tempranamente, que sus flores son de color blanco y también, rosas, que cuando pasa un poco el tiempo, las flores se envejecen y se caen al suelo y entonces, empieza a salirle la almendra. Además, nos dijo que la almendra está cubierta por una cáscara de color verde que, con el tiempo, se cae y queda la almendra con una cáscara dura de color marrón y dentro contiene la semilla que se come. Juan Rafael,…¡Todo un maestro en el conocimiento del almendro!

Le preguntamos al grupo de alumnos y alumnas y, …¡Grata sorpresa!, sabían perfectamente los pasos a seguir para plantar el almendro y así lo manifestaron:

1.      Hacer un hoyo
2.      Poner en el hoyo un poco de abono orgánico, en este caso, estiércol de caballo.
3.      Extraer el árbol de la maceta
4.      Colocar el árbol en el hoyo
5.      Cubrir con tierra todo el hoyo
6.      Finalmente, regar

La ilusión, el entusiasmo y el disfrute lo pusieron todos y cada uno de estos niños y niñas, desde principio a fin. Además, como homenaje al almendro, un grupo de niños y niñas leyeron sobre las características del almendro y hasta un grupo de alumnos y alumnas,…¡Recitó un poema! ¿Se les puede pedir más?

Una vez plantado el almendro, sólo queda cuidarlo, que no le falte buen abono, eso sí, natural. Regarlo convenientemente y esperar para ver cómo florece en nuestro bancalico del Cervantes.

¿Tendremos algunas almendras ecológicas el próximo año?


Estamos seguros que sí.


RECORDANDO LOS MOMENTOS 



Contemplamos y admiramos el almendro


Juan Rafael nos da toda una lección magistral sobre el almendro


Es la hora de abonar el hoyo


El entusiasmo y la entrega es máxima. El almendro en su lugar


Hay que cubrir el hoyo con tierra y abono


Los compañeros y compañeras observan la tarea


El cartel del almendro y su fruto


El regalo al almendro entregado en versos


Naranjo y almendro, almendro y naranjo, en compañía


¡A regar!


El agua es imprescindible


El naranjo nos pide, también, agua


Almendro, sereno y seguro sobre el suelo del Cervantes

PARA SABER MÁS


EL ALMENDRO

·      El Almendro pertenece a la familia de las Rosáceas.

·      Su origen proviene del oeste de Asia y se extendió por Europa en las zonas cálidas de los países mediterráneos.

·      Es un árbol de hoja caduca y muy resistente a la sequía.

·      Florece muy tempranamente, incluso, a veces, en invierno.


Almendro de rosáceas flores

·      Sus flores aparecen agrupadas, normalmente en parejas, siendo de color blanco, rosa o blanco-rosáceo.

·      Sus frutos son secos y su semilla se aprovecha para comerla.


Almendra de cáscara verde

         ·      Sus semillas, también,  son aprovechadas para preparar sustancias medicinales como la leche y el aceite de almendra.

·      Las almendras previenen de enfermedades: corazón, circulación sanguínea y disminuye el riesgo cancerígeno.


Preciosas almendras

·      Son fundamentales en la dieta mediterránea por ser saludables y equilibradas.



SEMBRANDO LETRAS


La leyenda de Filis y Acamas


Según la mitología griega, la princesa Filis de Tracia, se enamoró de Acamas, hijo del gran héroe Teseo. Acamas había partido para combatir en la guerra contra los troyanos. Tras la caída de Troya, cuando la flota ateniense volvió a la patria, la princesa Filis iba todos los días a la costa y paseaba por la orilla del mar, con la esperanza de ver regresar a su amado Acamas. Después de nueve días de larga espera, murió de pena y sufrimiento, y la diosa Atenea la convirtió en un almendro, en memoria de su fiel amor y su esperanza. Transcurridos tres meses, volvió por fin Acamas, y al conocer la triste noticia de su amada Filis, se arrodilló ante el almendro y, profundamente lloroso y dolorido, pidió perdón por no haber regresado antes. De repente, el árbol se cubrió con miles de flores. De esta manera Filis mostró su amor más allá de la muerte, floreciendo de repente.





POEMAS 

El almendro florido

A media ladera de la sierra
veo un almendro florido:
Dios te guarde, bandera blanca,
¡hace días que te he deseado tanto!

Eres la paz que se anuncia
entre sol, nubes y vientos…
no eres aún del mejor tiempo,
pero tienes toda su alegría.

                                                           Joan Maragall i Gorina


Flor de Almendro

La flor de almendro está vestida de blanco
con mantos tejidos por los meses fríos.
Es un explorador o un adelantado
escalando las elevaciones del terreno
o un capitán cuyas tropas son
las distintas clases de flores.
   
                                               Poema andalusí siglo XI
                                                                                                                                                                                                                              



LA PLANTACIÓN DEL ALMENDRO